Nos ofrece la posibilidad de desarrollarnos profesionalmente, mejorando las habilidades y competencias frente a una educación o aprendizaje tradicional, ya que implementa un sistema innovador que motiva al receptor de conocimientos, al retener de esta forma los conceptos e ideas de forma más sólidas, puesto que "aprende haciendo". Del mismo modo se lleva a la práctica los conocimientos adquiridos en la teoría, con la ventaja que ello supone, aprendiendo de los errores proopios y de los aciertos de los demás, y viceversa. Ofrece un análisis crítico y comparativo de conocimientos en el momento "in situ", fortaleciendo el aprendizaje crítico, colaborativo y autónomo.
Durante el proceso de aprendizaje por proyecto, nos encontramos en un aprendizaje dinamizador, abierto y flexible que nos brinda multiples opciones de alcanzar objetivos satisfactorios, ya que conocemos, si concluimos satisfactoriamente el proyecto, todas y cada una de las fases del mismo, es decir conceguimos un conocimiento del mismo desde el principio al final.
Teniendo en cuenta las características de aprendizaje colaborativo que nos ofrece el PBL, tenemos que decir en su contra, que como en todo trabajo en grupo, existen alumnos que están más implicados en el mismo, y por otro lados, aquello que no muestran el mismo interés y que por lo tanto se pueden quedar al margen del conocimiento o "saber hacer" de la tarea en cuestión. Esta cuestión es puede plantear un ploblema o dificultad a la hora de evaluar el proyecto de forma individual a cada uno de los integrantes del mismo, ya que es muy dificil definir de manera individual, el grado de implicación, participación o aportación al mismo proyecto, cuando se trabaja en equipo .
http://blog.fernandotrujillo.es/abpintef-que-aporta-principales-dificultades/
No hay comentarios:
Publicar un comentario